第一章 学会提出好问题
批判性思维
1、有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识;2、恰如其分地提出和回答关键问题的能力;3、积极主动地利用关键问题的强烈愿望。

两种思维方式:海绵式思维和淘金式思维。
批判性的提问是检索信息和搜寻答案的最好方法。
批判性思维可以用来捍卫自己的观点和评价与修改自己的初始观点。
弱势批判性思维是利用批判性思维来捍卫自己现有的观点和看法。强势批判性思维是评估所有断言和看法,尤其是自己的看法。

价值观是由人与人之间的互动决定的,所以人应该与他人接触,虚心听取别人的意见。
批判性思考的人拥有的主要价值观有:1、自主性2、好奇心3、谦恭有礼4、以理服人者逢之必敬。

感觉用事和理智处事,在于你接受还是拒绝一个立场时,感情上的依恋是不是成了最重要的基础。

让对话进行下去,是批判性思维能对你起来作用的重要方法,因此,交流会话的友好氛围也是关键。

一厢情愿,只相信自己愿意相信的,是批判性思维的最大敌人。

第二章 论题和结论
要成为会批判性思考问题的人,第一步需要培养找准论题和结论的能力。
论题一般有描述性论题和规定性论题。
描述性论题是有关世界万物过去、现在和未来是什么样的论题。
规定性论题是指对什么该做什么不该做、什么是对是错,是好是坏所提出的问题。
相信一个陈述(结论)是因为你认为它由其他看法所支撑,这就是在进行推理。

第三章 理由
理由,指用来支撑或证明结论的看法、证据、隐哈、类比和其他陈述,通常是结论的解释说明或逻辑依据。
判定结论是否有价值,需要从得出和支撑结论的理由入手。
理由是模具,结论据此成型。
薄弱的理由必然会导致薄弱的推论。

第四章 关键术语和词组
理解关键术语和词组才能对一个认证进行评价。
找到关键词,检查其是否具有歧义,并结合上下文读懂它的真正含义。
对饱含感觉色彩的词语要小心理解,它很容易带来你思维上的片面和缺失。

第五章 什么是价值观假设和描述性假设
很多认证支撑结论的理由并不全面,它们都有假定的一些条件,也就是假设。
假设一般分为价值观假设和描述性假设。
价值观假设,就是在特定情形下没有明说出来的喜欢一种价值观超过另一种价值观的偏向。
价值观假设的起点是背景,比如我觉得读书有用是因为我从小读书而命运和其它不读书的人不一样了。
涉及规定性论题的完整推理离不开理由和价值观假设。
描述性假设是没有说出来的、对世界过去、现在和未来是什么样的想法。

第六章 推论过程中有没有谬误
批判性阅读和聆听的主要目标就在于判定结论的可接受程度或者价值大小。
常见的谬论有:滑坡谬论、追求完美解决方案谬论、偷换概念谬论、诉诸公众谬论、诉诸可疑权威谬论、诉诸感情谬论、
稻草人谬论、虚假的两难选择谬论、乱扣帽子谬论、光环效应谬论、转移话题谬论、循环认证谬论。

第七章 证据的效力如何:直觉、个人经历、典型案例、当事人证词和专家意见
在面对支撑结论的证据面前,无论是直觉还是个人经历、典型案例、当事人证词还有专家意见,你都需要独立思考,这些证据的效力如何,在哪些情况下更能强有力的支撑结论。

第八章 证据的效力如何:个人观察、研究报告和类比
个人观察是否可靠,取决于观察的人数,观察环境,以及他有没有和观察的事件有关的明显且强烈的期望,并且是否带有偏见。
一般来说,常常大量依赖于观察,观察数据由训练有素的科研人员系统收集的,且比较权威的意见的叫做研究报告。
科学研究,如果进行得比较理想的话,是我们获得证据的一个最好来源,因为科学研究强调可验证性、可控性和精确性。
科学报告看上去显得很客观,但也会夹杂重要的主观因素。
评价科学研究的一些线索有:
1、报告的资料来源质量如何。
2、报告中显示这项研究完成程度的其他线索。
3、研究进行的时间离现在有多久。
4、这项研究是否被其他研究重复过。
5、持论者在选择研究的时候是怎么挑选的.
6、有没有强势批判性思维的证据。
7、有没有理由让人蓄意歪曲这项研究。
8、研究进行的客观条件和研究者概括的情境是不是相符。
9、研究样本所能概括的范围有多大。
10、研究人员使用的调查、评定等其他测量结果有没有偏见。
片面的调查也包含大量信息,但你得防止被调查结果过分说明。